Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE)

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  Año 2020, Número 9

  • Editorial

    • Seleccionado

      Por qué los defensores del “aprendizaje a lo largo la vida” están en lo cierto solo a medias

      Marc Prensky

      • Resumen
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  • ARTÍCULOS

    • Seleccionado

      Análisis descriptivo de Entornos Personales de Aprendizaje: estudio de caso en Enseñanza Obligatoria

      Alberto Jiménez Hidalgo

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  • Artículos

    • Seleccionado

      La competencia informacional y el pensamiento crítico en la enseñanza no universitaria: una revisión sistemática

      Ángel Jiménez Rojo

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  • ARTÍCULOS

    • Seleccionado

      Uso combinado de software libre y de técnicas analíticas para facilitar la comprensión de los diagramas de equilibrio químico

      Emma María Ortega, Manuel César Martí Calatayud, Valentín Pérez Herranz, M. García Gabaldón, Jordi Carrillo Abad

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  • Artículos

    • Seleccionado

      Implicaciones pedagógicas de la realidad aumentada para la mejora de la enseñanza de las ciencias en primaria

      Alicia González Pérez, Isabel Cerezo Cortijo

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  • SECCIÓN ESPECIAL

    • Seleccionado

      Not the same: a text network analysis on computational thinking definitions to study its relationship with computer programming

      Jesús Moreno León, Gregorio Robles Martínez, Marcos Román González, Juan David Rodríguez

      • Resumen
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  • Artículos

    • Seleccionado

      Análisis de instrumentos para el diagnóstico de la competencia digital

      César González Rodríguez, Santos Urbina Ramírez

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  • ARTÍCULOS

    • Seleccionado

      Percepción de actitudes nocivas en el uso de las redes sociales en los jóvenes adolescentes

      Cristina Sánchez Romero, María del Carmen López Berlanga

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  • Artículos

    • Seleccionado

      Formación en competencias digitales: un diagnóstico que da voz a los estudiantes de psicopedagogía

      Araceli Camacho Navarro, Rolando Javier Salinas García

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    • Seleccionado

      Las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados por maestros tutores de Educación Primaria en la Región de Murcia

      David Castillo López

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