REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research

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  Año 2020, Vol. 10, Número 3. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: REMIE - October 2020

  • Articles

    • Seleccionado

      Análisis de las Tertulias Literarias Dialógicas en Educación Primaria: un Estudio de Caso a través de las Voces y Dibujos Argumentados del Alumnado

      Mercedes Foncillas Beamonte, Maite Santiago Garabieta, Itxaso Tellado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-225

      

  • Full Issue

    • Seleccionado

      REMIE - October 2020

      Roseli Rodrigues de Mello

      • Texto completo

      págs. 205-320

      

  • Articles

    • Seleccionado

      Learning from Lacunae in Research: Making Sense of Teachers’ Labor Activism

      Lois Weiner, Chloe Asselin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 226-270

      
    • Seleccionado

      Dialogic Learning, Interactive Teaching and Cognitive Mobilizing Patterns

      Antonio Aguilera Jiménez, María del Mar Prados Gallardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-294

      
    • Seleccionado

      Motivación y aprendizaje basado en proyectos: una investigación-acción en educación secundaria.

      Ana María Botella Nicolás, Pablo Ramos Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 295-320