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Apresentação. Experimentalismo no Ensino Secundário nos anos 1950 e 1960
Norberto Dallabrida, Daniel Ferraz Chiozzini
págs. 464-467
págs. 468-491
Classes experimentais no Ensino Secundário: o pioneirismo de Luis Contier (1951-1961)
Letícia Vieira, Norberto Dallabrida
págs. 492-519
As inovações pedagógicas do Ensino Secundário brasileiro nos anos 1950/1960: apontamentossobre as classes integrais do Colégio Estadual do Paraná
Sergio Roberto Chaves Junior
págs. 520-539
Educação renovadano Estado de São Paulo: a experiência pioneira do ensino continuado e aspráticas escolares do Experimental da Lapa (1961-1971)
Carlos Eduardo Bizzocchi
págs. 540-558
Maria Odete Pereira Mundim, Carlos Henrique de Carvalho, Décio Gatti Júnior
págs. 559-581
O Movimento da Escola Nova, Classes Experimentais e Ginásios Vocacionais (1958-1970)
Daniel Ferraz Chiozzini, Sandra Machado Lunardi Marques
págs. 582-598
págs. 599-613
O mito do Ruralismo Pedagógico: sua concretização nos ritos vivenciados na Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte
Antônio Germano Magalhães Júnior, Sarah Bezerra Luna Varela
págs. 614-633
Grupos escolares e a Escolarização de corpos no início do Século XX no Rio Grande do Norte, Brasil
Crislane Barbosa de Azevedo, Rosa Milena Santos
págs. 634-657
John Dewey: desde el punto humanista laico versus humanismo cristiano, según el pensamiento del Dr. Jaime Caiceo Escudero
Estela Socías Muñoz
págs. 658-678
A Escola Normal de Ouro Preto: um percurso marcado por crises e reestruturações (1835-1852)
José Rubens Lima Jardilino, Jumara Seraphim Pedruzzi
págs. 679-699
Fantasias da igualdade: uniformes escolarese democratização no Brasil
Katiene Nogueira Da Silva, Denice Barbara Catani
págs. 700-722
Os livros didáticos de História do Brasil para o Ensino Secundário na Era Vargas: entre autores, didáticas e programas curriculares
Kênia Hilda Moreira
págs. 723-742
A educação dos escravos e libertos no Brasil: vestígios esparsos do domínio do ler, escrever e contar (Séculos XVI a XIX)
Maria Helena Camara Bastos
págs. 743-768
Trajetória histórico-normativa das políticas curriculares da educação profissional técnica de nível médio: de 1996 a 2008
Marta Leandro da Silva, Geraldo Ínácio Filho
págs. 769-792
Neirimar de Castilho Ferreira, Giseli Cristina do Vale Gatti
págs. 793-807
Roberto Sani 
págs. 808-862
A educação comparada: um contexto da escola primária no período de 1889 a 1930 em Maranhão, Minas Gerais e Mato Grosso a partir das mensagens de Estado
Sérgio José Both, José Carlos Souza Araujo
págs. 863-888
