págs. 11-11
Carina Lion, Mariana Maggio
págs. 13-25
Grafitis en la escuela secundaria: voces de los protagonistas
Silvia Adriana Martínez, Romina Cecilia Elisondo
págs. 27-42
Promoción de la fluidez y precisión oral en inglés a través del role play
Jocelyn Cuitiño Ojeda, Claudio Heraldo Díaz Larenas, José Luis Otarola
págs. 43-62
Gabriela Katia Papic Domínguez
págs. 63-83
Navegando entre la tradición normalista y la universitaria: la institucionalidad de la formación docente inicial en Uruguay (2005-2019)
María Ester Mancebo
págs. 85-104