IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

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  Año 2018, Número 10

  • Artículos

    • Seleccionado

      The Impact of storytelling to enhance thinking skills of primary school students: A contextual study of Saudi Arabia

      Mona Saleh Alanazi

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      págs. 1-26

      
    • Seleccionado

      The research observatory on the massive online open courses: MOOCSERVATORIO®

      Antonio Hilario Martín Padilla, Eloy López Meneses , César Bernal Bravo, Esteban Vázquez Cano

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      • Texto completo  1    2  

      págs. 27-50

      
    • Seleccionado

      Understanding empathy in design education

      Ricardo López León, Gabriela Gómez Valdez

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      págs. 51-63

      
    • Seleccionado

      Estado de la cuestión en Revistas de Educación sobre el éxito profesional

      Isabel Cantón Mayo , José Ramón Fernández Díaz

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      págs. 64-90

      
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      Entrepreneurship and Social Work: a comparison between Social Work students and graduates

      Pablo Barranco Acosta, Macarena Lozano Oyola , José Luis Sarasola Sánchez-Serrano

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      • Texto completo  1    2  

      págs. 91-107

      
    • Seleccionado

      Evaluación de los contenidos de Ingeniería de Mantenimiento en la formación del Ingeniero Eléctrico en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo

      Miguel Aybar Mejía, Alfredo del Castillo Serpa, Armando Díaz Concepción, Leisis Villar Ledo, Julio Cabero Almenara

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      págs. 108-125

      
    • Seleccionado

      Teaching in Secondary School before the challenge of emotions: socio-emotional competence of the teacher to educate an active citizenship

      Mercedes Llorent Vaquero, Isotta Mac Fadden, Vicente Llorent-Bedmar

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      págs. 126-140

      
    • Seleccionado

      The SNS-based e-learning model to provide smart solution for e-learning

      Kashif Laeeq, Zulfiqar Ali Memon, Jamsheed Memon

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      págs. 141-152

      
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      Los aprendizajes derivados de la participación en un plan de formación de profesorado universitario novel

      Mercedes Luque Vílchez

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      págs. 153-162

      
    • Seleccionado

      Perspectivas de los estudiantes sobre la inclusión de videojuegos en el aprendizaje

      Ricardo Adán Salas Rueda

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      págs. 163-178

      
    • Seleccionado

      Factors afecting educational success and continuity among Young people of Moroccan descent in Catalonia (Spain)

      Jordi Pàmies Rovira , Marta Bertran Tarrés

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      págs. 179-189

      
    • Seleccionado

      Training needs of the Andalusian teachers on the educational attention to the students with high intellectual capacities

      Carmen Corujo Vélez, Alicia Gómez Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

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      págs. 190-210

      
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      Investigación biográfica y educación inclusiva: Una innovación docente universitaria de enorme potencial

      David Herrera Pastor

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      págs. 211-231

      
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      Construction of an objective test for measuring academic performance of the students of the Degree in Pedagogy

      María Naranjo Crespo, María Remedios Belando Montoro

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      págs. 232-242

      
    • Seleccionado

      From Real Class to a Global Network Education In High Academic Achievement International Doctoral Groups [HAAIDG]

      Vicent Martines Peres

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      págs. 243-256

      
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      Análisis del sistema de evaluación aplicado a los estudiantes con Altas Capacidades escolarizados en Centros Preferentes

      Begoña Galián Nicolás, María Paz García Sanz, María Luisa Belmonte Almagro

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      págs. 257-273

      
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      Teachers training for digital inclusion from school 2.0 plan: case study

      Verónica Marín Díaz, Sheila Burgos Mellado, Magdalena López Pérez

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      págs. 274-298

      
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      Estudio de las emociones, el aprendizaje autorregulado y la motivación en un curso SPOC de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

      Arantzazu López de la Serna, Carlos Manuel Castaño Garrido

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      págs. 299-316

      
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      The digital competence of the future teacher: bibliometric analysis of scientific productivity indexed in Scopus

      Antonio Manuel Rodríguez García, María Pilar Cáceres Reche , Santiago Alonso García

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      págs. 317-333

      
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      Análisis de los resultados del Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) 2017 de las Secretarías de Educación Certificadas de Colombia

      Jorge Enrique Díaz Pinzón

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      págs. 334-344

      
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      Arquitectura de un objeto virtual de aprendizaje en un ambiente de realidad aumentada para la escritura de artículos científicos en la Universidad

      Nancy Edith Ochoa Guevara, Javier Augusto Ríos Suarez, Laura Esperanza Galvez Garcia, Helio Henry Ramírez Arévalo

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      págs. 345-365

      
    • Seleccionado

      The role of social relations in the making of a doctoral thesis

      Laura Colombo

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      págs. 366-378