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Na rota do progresso: Representações a respeito da instrução pública na Argentina (1879)
José Gonçalves Gondra, Paulo Rogério Marques Sily
págs. 733-751
José Ricardo Pires de Almeida entre duas vocações: A política e a ciência
Carlos Eduardo Vieira
págs. 753-771
Nacional e continental – Brasil e Américas na perspectiva de primitivo moacyr
Guaraci Fernandes M. de Melo, Rosana Areal de Carvalho
págs. 773-786
América latina, cultura e educação nos escritos de José Veríssimo
Sônia Maria da Silva Araújo, Telmo Renato da Silva Araújo
págs. 787-802
La América enseñada: Colombia, primera mitad del siglo XX
Alejandro Álvarez Gallego
págs. 803-821
Desafiando a "História": por uma pedagogia da presença
Hans Ulrich Gumbrecht, Juliana Cesário Hamdan
págs. 825-839
págs. 841-849
Adrián Ascolani
págs. 853-877
Primeiro grupo escolar e primeira escola de formação superior de professores em Presidente Prudente
Arilda Ines Miranda Ribeiro, Eunice Ladeia Guimarães Amaro, Jorge Luís Mazzeo Mariano
págs. 879-897
Ser e tornar-se professor de história: Um estudo em escolas no meio rural e urbano
Astrogildo Fernandes da Silva Junior, José Josberto Montenegro Sousa
págs. 899-914
Amanda Labarca, importante educadora feminista del siglo XX en Chile
Jaime Caiceo Escudero
págs. 915-930
Liberalismo e educação no início do século XX
Maria Isabel Moura Nascimento, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi
págs. 931-940
Instrução pública em Minas Gerais: O inspetor escolar como agente do projeto racionalizador mineiro (1927-1938)
Rosa Maria de Sousa Martins, Carlos Henrique de Carvalho
págs. 941-959
A disciplina de história da educação: Espaços híbridos e caminhos alternativos ao (re)pensar a prática docente por meio da diversidade cultural
Roseane Maria de Amorim, Artur Alexandre de Mendonça Leite
págs. 961-977
História oral entre o status de metodologia e a técnica
Sônia Maria Dos Santos, Andréia Demétrio Jorge Moraes, Talamira Taita Rodrigues Brito
págs. 979-1003
