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Deplacement des savants, deplacement des savoirs, ou le glissement des concepts sur le sol meuble du Brasil: Les exemples de Roger Bastide et Pierre Monbeig
Laurent Vidal, Paulo Cesar da Costa Gomes
págs. 433-438
Educação e civilização nas zonas pioneiras do estado de são paulo (1933 - 1945
Rosa Fátima de Souza
págs. 439-460
Ribeirão Preto e a chegada da assistência institucional à infância ao Oeste Novo
Sérgio César da Fonseca
págs. 461-481
História de uma instituição escolar católica: O colégio Nossa Senhora Auxiliadora de Ribeirão Preto no cenário do interior paulista (1918-1944)
Alessandra Cristina Furtado
págs. 483-503
O café, a indústria e a escola: Reflexões acerca da educação pública no interior paulista (franca, 1889-1970)
Sauloéber Tarsio de Souza, Wagner da Silva Teixeira
págs. 505-532
Educação, civilização e implementação capitalista no interior Paulista
Marcelo Augusto Totti
págs. 533-547
Cristiani Bereta da Silva, María Teresa Santos Cunha
págs. 551-568
Sentidos, sensibilidades e trabalho: A educação pela ação na experiência de imigrantes italianos no Paraná – fins do século XIX e início do século XX
Elaine Cátia Falcade Maschio, Marcus Aurélio Taborda de Oliveira
págs. 569-585
Imagens da modernidade: Estudo de fotografias de um edifício escolar na década de 1960
Fábio Luiz da Silva, Fabiane Taís Muzardo
págs. 587-597
A história social da criança: Subsídios para a pesquisa historiográfica da infância (1530-1599)
Humberto Guido
págs. 599-618
Arquitectura escolar en Barcelona en el siglo XX: Memorias de la educación
Jauri Dos Santos Sá
págs. 619-637
Katalin Vörös
págs. 639-649
A presença da cultura escrita no meio rural entre as décadas de 1920 e 1940: O caso de leitores assíduos
Lisiane Sias Manke
págs. 651-665
La institucionalización de las Ciencias de la Educación en Argentina: un análisis desde la relación entre formación y el trabajo
María Eugenia Vicente
págs. 667-683
Imagem e história: O ensino da arte nas fotografias e pinturas de Alfredo Andersen
Ricardo Carneiro Antonio
págs. 685-700
