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L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - L'acquisition de l'orthographe: données comparatives entre enfants normo-lecteurs et dyslexiques: données comparatives entre enfants normo-lecteurs et dyslexiques
Philippe MOUSTY, Jesús Alegría
págs. 7-22
L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - Acquisition de l'orthographe et mondes cognitifs
Sylvie Bousquet
págs. 23-38
Marie-Geneviève Thévenin
págs. 39-52
Gestion des connaissances orthographiques en situation de production textuelle
Linda Allal, Yviane Rouiller, Madelon Saada-Robert, Edith Wegmuller
págs. 53-69
Agnès Florin, Abdelhamid Khomsi, Philippe Guimard, Jean Ecalle, Jean François Guégan
págs. 71-82
Le problème des références dans la compréhension des textes à l'école primaire: le cas de "il" et de "lui"
Laurent Lima, Maryse Bianco
págs. 83-95
Diversité des pratiques d'enseignement à l'école élémentaire
Pascal Bressoux, Marc Bru, Marguerite Altet, Claire Leconte
págs. 97-110
Effets de la durée du week-end sur l'état cognitif de l'élève en classe au cours du lundi
Nicole Delvolvé, Benoît Jeunier
págs. 111-120
Conception du développement de l'intelligence et formation des enseignants
Pierre-André Doudin, Daniel Martins
págs. 121-132
págs. 133-141
Note de synthèse [L'acquisition/apprentissage de l'orthographe]
Michel Fayol, Jean Pierre Jaffré
págs. 143-170
M. Dabène
págs. 171-173
págs. 173-175
págs. 175-178
Gérard Figari
págs. 178-180
Christine CAPELANI
págs. 181-184
págs. 184-185
págs. 185-187
págs. 188-190
Grangeat (Michel), Meirieu (Philippe) (coord.). - La métacognition, une aide au travail des élèves
Jean Berbaum
págs. 190-192
Langouët (Gabriel), Léger (Alain) - Le choix des familles. École publique ou École privée ?
Jean-Michel Berthelot
págs. 192-193
págs. 193-194
págs. 195-196
Fernando Vidal
págs. 196-197
págs. 198-200
Stiker (Henri-Jacques), Vial (Monique), Barral (Catherine) (Eds). - Handicap et inadaptation. Fragments pour une histoire: notions et acteurs
Eric Plaisance
págs. 200-201
