Revista de educación

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  Año 2016, Número 373. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Bullying, un problema moral: representaciones de sí mismo y desconexiones morales

    Luciene Regina Paulino Tognetta, José María Avilés Martínez, Pedro Rosário

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 9-34

    
  • Seleccionado

    De "liarla" a "rayarse": metáfora y coherencia en los relatos de cinco jóvenes que retornan a un CFGM

    Maria Josep Pérez Benavent

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 35-56

    
  • Seleccionado

    Presencia y potencialidades de la educación social en el campo de la salud

    Laura Ruiz Soriano, José María Faílde Garrido, Sara Vázquez Dacoba, Xosé Manuel Cid Fernández , María Victoria Carrera Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 57-84

    
  • Seleccionado

    Variables asociadas a la autoeficacia percibida por el profesorado de ciencias en educación secundaria

    Javier Gil Flores

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-108

    
  • Seleccionado

    La enseñanza como exposición: La educación en negación

    Paul Standish

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 109-129

    

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Sancho Gargallo, Miguel Ángel. (2015) La autonomía de la escuela pública. Madrid: Iustel. pp.358 ISBN: 978-84-9890-291-4

      David Reyero

      Es reseña de:

      • La autonomía de la escuela pública

        Miguel Angel Sancho Gargallo

        Iustel, 2015. ISBN 978-84-9890-291-4

      • Texto completo

      págs. 131-133

      
    • Seleccionado

      Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2016). Using Peer Tutoring to improve Reading Skills. A practical guide for teachers. New York. Routledge. ISBN: 978-1-138-84328-8

      Mariona Corcelles-Seuba

      Es reseña de:

      • Using Peer Tutoring to improve Reading Skills. A practical guide for teacher

        Keith Topping, D. Durán, Hilde Van Keer

        Routledge Reino Unido, 2016. ISBN 978-1-138-84328-8

      • Texto completo

      págs. 134-135