Revue française de pédagogie

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  Año 2010, Número 173

  • Articles

    • Seleccionado

      Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaire

      Caroline Desombre, Gérald Delelis, Laura Antoine, Marc Lachal, Françoise Gaillet, Eugéne Urban

      • Texto completo

      págs. 5-18

      
    • Seleccionado

      La construction de la professionnalité enseignante à travers un dispositif interdisciplinaire de collège

      Marie-France Carnus

      • Texto completo

      págs. 19-40

      
    • Seleccionado

      Orientations professionnelles atypiques. Transgression des normes de genre et effets identitaires

      Lavinia Gianettoni, Pierre Simon-Vermot, Jacques-Antoine Gauthier

      • Texto completo

      págs. 41-50

      
    • Seleccionado

      Efficacité pédagogique des classes à cours double à l'école primaire: le cas du cours préparatoire

      Bruno Suchaut

      • Texto completo

      págs. 51-66

      
    • Seleccionado

      Les interactions individualisées maître-élève. Une comparaison entre la France et le Luxembourg

      Annette Jarlégan, Youssef Tazouti, André Flieller, Sylvie Kerger, Romain Martin

      • Texto completo

      págs. 67-84

      
    • Seleccionado

      Pratiques de savoir en classe et chez les historiens: une étude de cas au collège

      Sylvain Doussot

      • Texto completo

      págs. 85-104

      

  • Rapport

    • Seleccionado

      Rapport sur les revues de l'Institut national de recherche pédagogique présenté en juillet 2010. Groupe de travail animé par Antoine Prost

      págs. 105-126