Acceso usuarios
El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una praxis humanista
Gloria Fariñas León
La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad
Fernando Luís González Rey
El enfoque sociocultural en el diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje
Wanda C. Rodríguez Arocho, Antoinette Alom Alemán
La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales
Albertina Mitjans Martinez
La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina
Andrés Gomel, Marta Alicia Tenutto
El carácter sociocultural de la enseñanza en la educación superior
Carmen Obregón Rodríguez
Vigotsky, desarrollo infantil y aportes para el aula costarricense
Maurizia D'Antoni
Ricardo Baquero Orueta
Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense
María Celina Chavarría González, Cynthia Orozco Castro
Célica Esther Cánovas Marmo
