Acceso usuarios
págs. 5-6
págs. 7-16
Philosophie et éducation - Assujettissement et subjectivation : réflexions sur l'usage de Foucault en éducation: réflexions sur l'usage de Foucault en éducation
Jean-Pierre Audureau
págs. 17-30
Alain Pierrot
págs. 31-42
Philosophie et éducation - À propos d'éducation rationnelle : comment qualifier l'éducation ?: comment qualifier l'éducation ?
Daniel Hameline
págs. 43-52
Guy Avanzini
págs. 53-60
Philosophie et éducation - L'éducation entre fin, Finalité et finalisme. Le sens de la pédagogie : repères philosophiques, résonances pédagogiques: repères philosophiques, résonances pédagogiques
Michel Soùtard, Renaud Hétier
págs. 61-68
págs. 69-78
Le cheminement des étudiants dans les écoles supérieures d'art
Christophe Michaut, Gilles Galodé
págs. 79-90
Savoirs d'action et savoirs de justification en situation d'enseignement : le cas de la gymnastique: le cas de la gymnastique
Marc Cizeron, Nathalie Gal-Petitfaux
págs. 91-100
Brigitte Grugeon, Jean-Baptiste Lagrange
págs. 101-112
Jean Claude Forquin
págs. 113-140
D Benner, Michel Soùtard
pág. 141
NOTES CRITIQUES - La leçon de choses. Naissance de l'enseignement des sciences à l'école primaire
H Terral, P Kahn
pág. 142
NOTES CRITIQUES - La violence des jeunes. Comment fabrique-t-on des délinquants ?
J Lazar, Laurent Trémel
págs. 143-144
NOTES CRITIQUES - Pour une philosophie politique de l'éducation. Six questions d'aujourd'hui
D Ottavi, M-C Blais, M Gauchet
págs. 145-146
pág. 147
NOTES CRITIQUES - In Pursuit of Equity. Using international indicators to compare equity policies
D Cochtrane, N Bottani, W Hutchmacher
págs. 148-149
NOTES CRITIQUES - Les didactiques des disciplines, un débat contemporain
Alain Mercier, S Laurin, P Jonnaert
págs. 150-152
NOTES CRITIQUES - La démocratisation de l'enseignement
Eric P. Plaisance, Pierre Merle
págs. 153-156
