Cahiers de l'Institut de linguistique de Louvain

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  Año 2006, Vol. 32, Número 1-4

  • Seleccionado

    Des raccourcis qui en disent long: les mots tronqués en français et en anglais

    Fabrice Antoine

    págs. 5-15

    
  • Seleccionado

    "Faut-il parler français pur être Québecois?" : Des jeunes francophones scolarisés au Québec définissent leur(s) langue(s) et identité(s)

    Elatiana Razafimandimbimanana

    págs. 17-52

    
  • Seleccionado

    Linguistique appliquée et activités de travail: état des lieux et perspectives dasn le champ francophone

    Laurent Fillietaz

    págs. 53-79

    
  • Seleccionado

    Francophonie: la constrution sinueuse d'une identité complexe

    Françoise Massart-Pierard

    págs. 81-108

    
  • Seleccionado

    La traduction scientifique comme médiation culturelle. Une analyse constrastive du discours de la science en anglais et en français

    Isabelle Hoorickx-Rauc

    págs. 109-118

    
  • Seleccionado

    Scolarisation, "politique linguistique" et organisation politique à Chypre aux époques archaïque, classique et hellénistique

    Anna Panayotou

    págs. 119-133

    
  • Seleccionado

    Une phonologie à base caucasienne en URSS dans les années 1920

    Elena Simonato Kokochkina

    págs. 135-148

    
  • Seleccionado

    Entre héritage impérial et diversite culturelle: la lusophonie, une réalité à multiples facettes

    Francisco Santana Ferra

    págs. 149-179

    
  • Seleccionado

    Les anglicismes dans le sport et la phénomène de l'emprunt sémantique

    Mélanie Bernard

    págs. 181-194

    
  • Seleccionado

    Vocabulaire de la cryptologie. Une approche terminologique

    Petros Poungouras

    págs. 195-210

    
  • Seleccionado

    Nouvelles technologies de la communication, nouvelle typologie des discours

    María Isabel González Rey

    págs. 211-229

    
  • Seleccionado

    Voorwoord

    Lut Baten, Jeroen Darquennes, L. Degand, Katja Lochtman

    págs. 231-232

    
  • Seleccionado

    Étude de variantes phonétiques non standard en contexte multiculturel. Élaboration d'une approche méthodologique

    Stéphanie Audrit

    págs. 233-256

    
  • Seleccionado

    Une alternative au tout anglais en Europe: pourquoi et comment "ou" comment développer le multilinguisme

    Pierre Frath

    págs. 257-272

    
  • Seleccionado

    Stades développement aux et contexte instructionnel: l'acquisition de la morphologie verbale chez des apprenants avancés de fle

    Alex Housen, Nancy Kemps, Michel Pierrard

    págs. 273-293

    
  • Seleccionado

    Dutch parallel corpus: a multifunctional and multilingual corpus

    H. Paulussen, L. Macken, J. Trushkina, P. Desmet, Willy Vandeweghe

    págs. 295-312

    
  • Seleccionado

    La competence discursive en Francais et Neerlandais-L2 : Aspects prosodiques et syntaxiques du marquage du "Focus"

    Laurent Rasier

    págs. 313-331

    
  • Seleccionado

    Die Deutsche Sprache in Belgien: Hintergrund und Forschungsperspektiven

    Anneleen Vanden Boer

    págs. 333-348

    
  • Seleccionado

    Writing in academic context: a multi-faceted approach to program development

    Jessica Gasiorek

    págs. 349-362