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Este artículo es parte de un proyecto de investigación sobre el tema Itinerarios de innovación pedagógica: escuelas y experiencias de referencia en Portugal en el siglo XX. Se centra en el estudio de una institución que desarrolló actividades educativas en un marco asociativo dirigido a las clases populares. A través de la descripción de esta institución argumentamos que la adopción y aplicación de un modelo educativo, inspirado en la Escuela Nueva y dirigido a un público específico, se basó en una estrategia sociopolítica surgida de las condiciones históricas del asociacionismo obrero en la primera mitad del siglo XX, así como de la situación vivida en el país con la crisis de la Primera República y el advenimiento del Estado Novo. En el artículo exploramos el proceso de reforma de los servicios escolares de la Voz do Operário [Voz del Obrero] desde 1924 hasta 1935, incluyendo previamente una historia sucinta de la Sociedad de Instrucción y Beneficência desde finales del siglo XIX hasta la década de 1950. Con ello pretendemos mostrar a la asociación en su dimensión, actividad e importancia social.
This article is part of a project about schools and experiences of reference in Portugal in the 20th century. It focuses on the study of Voz do Operário, an institution that developed educational activities for the lower classes in an associative context. We opted for a descriptive presentation with the intention of arguing that the adoption and application of an educational model — inspired by the New Education (Educação Nova) and aimed at a specific audience — was based in a socio-political strategy, which emerged both from the historical conditions of workers’ associativism in the first half of the 20th century, and from the situation Portugal was living due to the crisis of the First Republic, which would lead to the the New State (Estado Novo). In the article, we explain the reform process which was undertaken in the educational services of Voz do Operário between 1924 and 1935. Beforehand, we present a brief history of Portuguese society from the end of the 19th century until the 1950s, to give a representation of the worker's association in its dimension, activity and social meaning.
Este artigo insere-se num projeto sobre Escolas e experiências de referência em Portugal no século XX e centra-se no estudo de uma instituição que desenvolve atividades educativas num quadro associativo e para as classes populares. Optámos por uma apresentação descritiva com a intenção de argumentar que a adoção e aplicação de um modelo educativo, inspirado na Educação Nova e conformado a um público específico, assentou numa estratégia sociopolítica, emergente das condições históricas do associativismo operário na primeira metade do século XX e da situação vivida no País com a crise da Primeira República, que desembocou no Estado Novo. No artigo explanamos o processo de reforma dos serviços escolares da Voz do Operário entre 1924-1935, não sem antes apresentarmos uma história sumária da Sociedade, desde o fim do século XIX até à década de 1950, com o objetivo de representar a associação na sua dimensão, atividade e significado social.
