Evaluation of stress scademic levels of medical students of the south university center: case Ciudad Guzmán

• Saldaña Orozco, Claudia ^[1] ; Loera Soto, Luis Alberto de ^[1] ; Madrigal Torres, Berta Ermila ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Ciencia & Trabajo, ISSN-e 0718-2449, Nº. 58, 2017, págs. 31-34
• Idioma: inglés
• DOI: 10.4067/s0718-24492017000100031
• Títulos paralelos:
  • Evaluación de niveles de estrés de estudiantes de medicina de la universidad del sur: caso Ciudad Guzmán
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• Resumen
  • español

    Objetivo:

    Identificar los factores asociados al estrés académico de la Población de estudiantes de la Escuela de Medicina del Centro Universitario en México.

    Método:

    Se realizó un análisis correlacional descriptivo comenzando con la implementación del cuestionario de estrés diario (CED-44). Los resultados obtenidos mostraron niveles de estrés tan generales como los diferentes ambientes sociales de los participantes. En el estudio fueron incluidos factores demográficos y niveles de estudio. Las mediciones fueron comparadas por medio de pruebas T para muestras independientes para determinar la relación significante entre las variables y los niveles de estrés.

    Resultados:

    La relación entre los niveles de estrés y el género muestra un mayor grado de influencia de los estresados en el género femenino. Asimismo, factores como la sobrecarga académica y el poco tiempo de recreación enfatiza como la mayoría de la población estudiantil estresada.

    Discusión y Conclusiones:

    Antes del latente riesgo sicológico entre estudiantes universitarios jóvenes, se sugiere, la implementación de una iniciativa en los factores de estrés que al momento sirva de factor motivacional.

  • English

    Objective:

    Identify the Factors associated to the academic stress of the student Population of the Medical School University Center in Mexico.

    Method:

    A descriptive correlational analysis was taken place starting with the implementation of the daily stress questionnaire (CED-44). The acquired results were the stress levels as much as gen eral as the different social environments of the participants. In the study were included demographic factors and study levels. The mea sures were compared through the T tests for independent samples to determine the significant relation between the changeable and the stress levels.

    Results:

    The relation between the stress levels and the gender shows a major grade of influence of the stressful ones about the feminine gender. Likewise factors like the academic overload and the few time of recreation emphasize like the major stressful of the students population.

    Discussion and Conclussions:

    Prior to the latent psychosocial risk between University young students, it is suggested, the implementation of an initiative at stressors that at the time serves as motivational factor.