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Eduard Angelo Bendrath, Andréia Paula Basei, Jessica Latchuk Frederico
La oferta de actividades paralelas al sistema formal de enseñanza como mecanismo para ampliación de la jornada escolar y posibilidad de mejora de la calidad educativa ya es una realidad en el actual escenario nacional. En el estado de Paraná el Programa de Actividades Curriculares Complementares posibilita a las escuelas estatales ofertar actividades de contra turno en diversos ejes temáticos. De esta forma, el objetivo de este estudio fue comprender la dinámica de esas actividades en una ciudad de pequeño porte del estado teniendo como foco de observación el papel del gestor en la conducción de las acciones. Se recogieron datos técnicos cuantitativos de desarrollo de las acciones en las escuelas así como se realizaron entrevistas semiestructuradas con los gestores de las unidades investigadas. Los datos mostraron que hay una efectiva participación de los alumnos en el programa, pero que hay dificultades de los gestores en comprender los procesos específicos de la propuesta, tanto en términos pedagógicos y administrativos
A oferta de atividades paralelas ao sistema formal de ensino como mecanismo para ampliação da jornada escolar e possibilidade de melhoria da qualidade educacional já é uma realidade no atual cenário nacional. No estado do Paraná o Programa de Atividades Curriculares Complementares possibilita às escolas estaduais ofertarem atividades de contra turno em diversos eixos temáticos. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi compreender a dinâmica dessas atividades em uma cidade de pequeno porte do estado tendo como foco de observação o papel do gestor na condução das ações. Foram coletados dados técnicos quantitativos de desenvolvimento das ações nas escolas bem como foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os gestores das unidades pesquisadas. Os dados mostraram que há uma efetiva participação dos alunos no programa, mas que há dificuldades dos gestores em compreenderem os processos específicos da proposta, tanto em termos pedagógicos quanto administrativos.
The offer of activities in parallel to the formal system of education as a mechanism for extending the school day and the possibility of improving the quality of education is already a reality in the current national scenario. In Paraná State the Program of Curricular Activities Complement enables to state schools to develop activities of Extra-Curricular in several thematic axes. Thus, the objective of this study was to understand the dynamics of these activities in a small city in the state having as a focus for the observation of the role of the educational manager in the conduct of actions. Data quantitative were collected in development of actions in schools and were too carried out semi-structured interviews with the educational managers of units surveyed. The data showed that there is an effective participation of students in the program, but that there are difficulties of managers in understanding the specific processes of the proposal, both in terms of pedagogical and administrative.
