Acceso usuarios
Natalia Eugenia Gómez Rúa, Sandra Patricia Duque Quintero, Marta Lucía Quintero Quintero
En este artículo de reflexión producto del proyecto de investigación titulado “La protección del derecho al trabajo, miradodesde el acceso y la permanencia, de las personas con limitaciones físicas, síquicas o sensoriales en el ordenamiento jurídicoColombiano” se problematiza en torno a la necesidad de incluir el estudio de la discapacidad en la enseñanza de la SeguridadSocial y la importancia de un proceso formativo en el que se involucren espacios más reflexivos y propositivos y menospredominio de la enseñanza-aprendizaje de contenidos, ante el afán de abordar la dispersión de normas, que en gran medidacaracteriza los cursos seguridad social. Igualmente, se diseña un caso práctico, relacionado con la pensión de vejez por deficienciay su eficacia en el ordenamiento jurídico interno, en el que se evidencia como a partir de la utilización de distintostérminos para referirse a la discapacidad se ha generado en el ordenamiento de Colombia, una distorsión entre los objetivospropuestos por las normas que pretenden su protección y los objetivos efectivamente logrados. Se concluye que la enseñanzade la discapacidad en los programas de Seguridad Social de las Facultades de Derecho conlleva implícito afianzar la funciónsocial en la formación del abogado, en la medida que se enfatiza en el estudio y propuestas sobre la efectividad de la protecciónde esta población vulnerable y se responde a una tendencia actual en la enseñanza del derecho y en la formación deabogados comprometidos con el encargo social, aspecto que hoy se le demanda a las Facultades de Derecho.
