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Jaén, España
El presente artículo consiste en una investigación realizada en dos colegios rurales de la provincia de Jaén, concretamente, en el segundo ciclo de educación infantil. A través de varias técnicas e instrumentos diversos, hemos comprobado las ideas previas que los niños poseen acerca de la estructura corporal; después, sobre estos datos, se ha elaborado una reflexión sobre dicho tema, teniendo en cuenta las directrices que la legislación actual recoge sobre este asunto. De esta forma y poniendo en evidencia que, a su llegada al centro, los alumnos ya poseen los conocimientos y el nivel establecido por la legislación vigente, esto obliga a docentes y profesionales de la enseñanza a profundizar acerca de este tema, más allá de los objetivos marcados por las leyes actuales.
We present here a research carried out in two rural schools in Jaen, specifically, in the second cycle of pre-primary education. We have tested children’s previous ideas on their own bodies’ structures through various techniques and tools. Later, having these data as a basis, we check if it has developed a reflection on the subject, taking into account the current legislation guidelines on the matter. In fact, considering that at their arrival at the center, students already have the knowledge and the requirements expressed by the educational law;
teachers need to deepen on this area beyond the legally required objectives.
