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En este artículo se analiza, en primera persona, el que fue el proceso de consolidación de los centros residenciales de menores en la isla de Mallorca. Este proceso se había iniciado unos años antes, con el cierre de las dos macroinstituciones de protección de menores existentes en la isla de Mallorca y el traslado de los niños y niñas residentes en estos centros, a pequeñas residencias dispersas por varios lugares de la ciudad de Palma. La correcta atención a estos menores acogidos y la preocupación por disponer de una metodología adecuada para la consecución de las finalidades previstas, fueron los ejes que consolidaron un determinado modelo de intervención socioeducativa en la modalidad de protección a la infancia, que suponían y suponen los centros de acogida residencial de menores.
En aquest article s�analitza, en primera persona, el que fou el procés de consolidació dels centres residencials de menors a l�illa de Mallorca. Aquest procés s�havia iniciat uns anys abans amb el tancament de les dues macroinstitucions de protecció de menors existents a l�illa de Mallorca i el trasllat dels nins i nines residents en aquests centres a petites residències disperses per diversos indrets de la ciutat de Palma. La correcta atenció als nins i nines acollits i la preocupació per disposar d�una metodologia adient per a la consecució de les finalitats previstes varen esser els eixos que consolidaren un determinat model d�intervenció socioeducativa vers la modalitat de protecció a la infància que suposaven i suposen els centres d�acolliment residencial de menors
This article uses the first person to analyse the process that consolidated residential childcare centres on the island of Mallorca. This process had begun years before with the closure of Mallorca�s two macro-childcare institutions and the transfer of their resident children to places all around the city of Palma. Proper childcare and a concern for using a suitable methodology to achieve the goals set were the pillars that consolidated a certain model of social and educational intervention that moved towards a modality of childcare that involved and involves residential childcare centres.
