A classroom intervention to improve executive functions in late primary school children (2019) Benzing, Valentin Schmidt, Mirko Jäger, Katja Egger, Fabienne Conzelmann, Achim Roebers, Claudia M. British journal of educational psychology Vol. 89 Núm. 2 Pág. 225-238
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 11-May-2025